教育部等九部門關于印發《職業教育提質培優行動計劃（2020黃站—2023年）》的通(tōng)知

教職成〔2020〕7号

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、發展改革高金委、工(gōng)業和信息化主管部門、财政廳（局）、人生報力資(zī)源社會(huì)保障廳（局）、農業農村（農牧）廳（局、委房都）、國資(zī)委、扶貧辦，新疆生産建設兵團教育局購中、發展改革委、工(gōng)業和信息化局、财政局、人力資(zī)源務草社會(huì)保障局、農業農村局、國資(zī)委、樂大扶貧辦，國家(jiā)稅務總局各省、自治區、直轄市、計劃單列市稅務局，有關單位愛器：

　　現将《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》印發給你們(me窗市n)，請結合實際，加強協同配合，認真貫徹執行。

教育部 國家(jiā)發展改革委 工(gōn吧時g)業和信息化部

财政部 人力資(zī)源社會(huì)保腦大障部 農業農村部

國務院國資(zī)委 國家(jiā)稅務總局 國務院費雜扶貧辦

2020年9月16日

職業教育提質培優行動計劃

（2020—2023年）

　　為(wèi)貫徹落實《國家(jiā)職自文業教育改革實施方案》，辦好(hǎo)公平有質量、類型特色突出章工的職業教育，提質培優、增值賦能、以質圖強，加快推進職業教育現代化，更好(hǎ短道o)地支撐我國經濟社會(huì)持續健康發展，特制定職業教育提質培優行月術動計劃（2020—2023年）（以下簡稱“行動計劃”）。

　　一、總體要求

　　（一）指導思想

　　以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為(wèi鐘明)指導，貫徹黨的十九大(dà)和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神花年，牢固樹立新發展理念，落實高度重視、加快發展的工(gōng)務鐵作方針，堅持服務高質量發展、促進高水平就業的廠答辦學方向，堅持職業教育與普通(tōng)教育現友不(bù)同類型、同等重要的戰略定位，着力夯實基礎、亮科補齊短(duǎn)闆，着力深化改革、激發活力，村刀加快構建縱向貫通(tōng)、橫向融通(tōng)的中國特色現代職費哥業教育體系，大(dà)幅提升新時(shí)代職業教育現站門代化水平和服務能力，為(wèi)促進經濟社會(huì)持問森續發展和提高國家(jiā)競争力提供多層次高質量的技術技能人才謝學支撐。

　　（二）主要目标

　　通(tōng)過建設，職業教育與經濟社會(huì)發展月樂需求對接更加緊密、同人民群衆期待更加契合、同我國綜合國力和國際地位歌們更加匹配，中國特色現代職業教育體系更加完備、制度更加健全、标準更加完善筆去、條件更加充足、評價更加科(kē)學。

　　——職業教育發展制度基本健全，職業學校(xiào)層次結構合理，分類考光開試招生成為(wèi)高職學校(xiào)招生的主渠道，職業教育國家(j呢門iā)“學分銀行”投入運行。

　　——國務院有關部門協同配合、地方落實主責的職業教務白育工(gōng)作機制更加順暢，政府行業企現化業學校(xiào)職責清晰、同向發力，政府統籌管理、社會(近城huì)多元辦學格局更加穩固。

　　——職業教育與普通(tōng)教育規模大(dà)體相當、相互融通(tōng道亮)，職業學校(xiào)辦學定位清晰，專業設置和人才供給結構不(bù)喝現斷優化，每年向社會(huì)輸送數以千萬計的高質量技術技能人才。

　　——國家(jiā)、省、校(xiào)三級職業教育标準體系逐步西北完善，職業學校(xiào)教學條件基本達标，評價體系更具職教特色，教師、教材、森森教法改革全面深化。

　　——職業學校(xiào)辦學水平、人才培養質量和就業質量整體提商家升，職業教育的吸引力和社會(huì)認可度大(dà)幅提高算刀，有效支撐地方經濟社會(huì)發展和國家(jiā)重大(dà)購的戰略。

　　（三）基本原則

　　——育人為(wèi)本，質量為(wèi)先。加強黨對職業教育工(gōng場他)作的全面領導，推進新時(shí)代職業學校(x什用iào)思想政治工(gōng)作改革創新都身。深化産教融合、校(xiào)企合作，強化工(gōng)學結合、知行合在東一，健全德技并修育人機制，完善多元共治的質量保證機制音綠，推進職業教育高質量發展。

　　——固本強基，綜合改革。聚焦薄弱環節，着問路力補短(duǎn)闆、強弱項，夯實職業教育發展基礎。系統推進體制機制、吃短教育教學、評價體系改革，為(wèi)職業教育發展注入新動力，激發職業學校(視房xiào)辦學活力。

　　——标準先行，試點突破。健全國家(jiā)、省、校(xiào)三級标準體系樹制，完善标準落地的工(gōng)作機制。以打造創新發展高地為(線自wèi)抓手，推進關鍵改革，突破瓶頸制約，打造一批職業教育優質資(z從費ī)源和品牌，帶動職業教育大(dà)改革大(dà)媽區發展。

　　——地方主責，協同推進。構建政府行業企業學校(xiào)協同推進職業教車路育高質量發展的新機制，強化省級政府統籌，樹看加強計劃執行的過程管理、檢查驗收和結果應用，确保各項改革措施樹生取得(de)實效。

　　二、重點任務

　　（一）落實立德樹人根本任務

　　1.推動習近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義水月思想進教材進課堂進頭腦

　　以習近平新時(shí)代中國特色社會(遠草huì)主義思想特别是習近平總書記關于職業教育的重要論述術醫武裝頭腦、指導實踐、推動工(gōng)作。推進理想信念教育常态化、費弟制度化，落實《新時(shí)代愛國主義教育實施綱要》和《新時(長要shí)代公民道德建設綱要》，加強黨史、新中國史、改革開算通(kāi)放史、社會(huì)主義發展史教育和愛黃山國主義、集體主義、社會(huì)主義教育。将勞動教育納入職業學校(放上xiào)人才培養方案，設立勞動教育必修課程，統籌勤工(gōng)儉學、門黑實習實訓、社會(huì)實踐、志願服務等環節系統開黃空(kāi)展勞動教育。加強職業道德、職業素養、職業行為(wèi答坐)習慣培養，職業精神、工(gōng)匠精神、勞模精神等專題教育不(計開bù)少于16學時(shí)。加強藝術類湖信公共基礎必修課程建設，強化實踐體驗，促進學生全面發展。加強職業子秒教育研究，加快構建中國特色職業教育的思想體系、話語體系、政策體系和實為和踐體系。

　　2.構建職業教育“三全育人”新格局

　　加強黨委對學校(xiào)思想政治工(gōng)作的全面領少錯導，落實全員全過程全方位育人，引導職業學校南刀(xiào)全面統籌各領域、各環節、各方面的育人資(zī)源和育人力量，音靜教育引導青年學生增強愛黨愛國意識，聽黨話、跟黨走。妹土引導專業課教師加強課程思政建設，将思政教育全面融入人才培養方案習影和專業課程。構建省校(xiào)兩級培訓體系，建立輔導員職務職級妹用“雙線”晉升通(tōng)道，推動輔導員專業化、職業化發展。加強中職德育工(店得gōng)作隊伍建設，辦好(hǎo)中職學校(xiào門人)班主任業務能力比賽。鼓勵從企業中聘請勞動模範、技術能手、大(又靜dà)國工(gōng)匠、道德楷模擔任兼職德育導師，建設一支閱曆豐地不富、有親和力、身正為(wèi)範的兼職德育工(gōng)作隊伍近見。将黨建和思想政治工(gōng)作評價指标全面納入學校(xiào)事業信大發展規劃、專業質量評價、人才項目評審、教學科(kē)研成果評估等。到2路月023年，培育200所左右“三全育人”典相麗型學校(xiào)，培育遴選100個左右市南名班主任工(gōng)作室，遴選100個左右德育特色案例空時。

　　3.創新職業學校(xiào)思想政治教育模式

　　加強中職學校(xiào)思想政治、語文、曆史要短和高職學校(xiào)思想政治理論課課程建設，開(低行kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好(hǎo)必修課程，按照規定選用國家明能(jiā)統編教材。高職學校(xiào)應當根據全日制文影在校(xiào)生總數，嚴格按照師生比不(bù)家話低(dī)于1:350的比例核定專職思政課教師崗位，中職學校(xiào)要快風加大(dà)專職思政課教師配備力度。實施鄉懂職業學校(xiào)黨建和思政工(gōng)作能力提升計劃，開(kāi)展德育資道管理人員、專職思政課教師培訓。改革思政課教師考核辦法，将政治素質作說術為(wèi)教師考核第一标準。遵循職業學校(x從也iào)學生認知規律，開(kāi)發遴選學生喜聞樂見的課程通個資(zī)源，因地制宜實施情景式、案例式國人、活動式等教法，建設學生真心喜愛、終生受益、體現職業教育特點的思政課程。少道持續開(kāi)展職業學校(xiào)“知通文明風采”系列活動。充分挖掘和利用地方、企黃還業德育教育資(zī)源，鼓勵引導校(xià睡師o)企共建德育實踐基地。到2023年，培訓10000名左右德育骨幹快短管理人員、思政課專任教師，遴選100個左右思政課教師研修基地，分級培育遴司火選1000個左右思想政治課教學創新團隊、習銀10000個左右思想政治課示範課堂、10000個左右具有職業教育特點的課程思劇林政教育案例。

　　（二）推進職業教育協調發展

　　4.強化中職教育的基礎性作用

　　把發展中職教育作為(wèi)普及高中階段教育和建到北設中國特色現代職業教育體系的重要基礎，保持高中階段教西錯育職普比大(dà)體相當。系統設計中職考試招生辦法站習，使絕大(dà)多數城鄉(xiāng)新增勞動力接受高中階段教育。全面核查中志煙職學校(xiào)基本辦學條件，整合“空、小、散、弱”學校(x刀水iào)，優化中職學校(xiào)布局。結合理愛實際，鼓勵各地将政府投入的職業教育資(zī)源統一納入中職學校(xiào)（含民說技工(gōng)學校(xiào)、縣級職業教育中心等機兵）調配使用，提高中職學校(xiào)辦學效愛嗎益。支持集中連片特困地區每個地市原則上至少建好(h東海ǎo)辦好(hǎo)1所符合當地經濟社會(huì)發行視展需要的中職學校(xiào)。建立普通(tōng)高中和中職學校(x好風iào)合作機制，探索課程互選、學分互認、資(zī)源互通(tōng)還員，支持有條件的普通(tōng)高中舉辦綜合高中。加大(dà市慢)“三區三州”等深度貧困地區的普職融通(tōng)力度，發揮職業得外教育促進義務教育“控辍保學”作用。到2023年，中職學校(x頻水iào)教學條件基本達标，遴選1000所左右優質中職學校(xiào)和飛照3000個左右優質專業、300所左右優質技工(gōng)學校(東謝xiào)和300個左右優質專業。

　　5.鞏固專科(kē)高職教育的主體地鄉坐位

　　把發展專科(kē)高職教育作為(wèi)優化身坐高等教育結構和培養大(dà)國工(gōng)匠、能冷能工(gōng)巧匠的重要方式，輸送區域發展急需的高素質技術技能人才。不(分低bù)限制專科(kē)高職學校(xiào)招門視收中職畢業生的比例，适度擴大(dà)專升本招生計劃，為(wèi)部分有意但門願的高職（專科(kē)）畢業生提供繼續深造的機歌機會(huì)。推動各地落實職業學校(xiào)畢業生在落戶、就業、參加會林機關事業單位招聘、職稱評審、職級晉升等方面與普通(tōng)高鄉那校(xiào)畢業生享受同等待遇。紮實推火工進中國特色高水平高職學校(xiào)和專業建設計劃，雪頻加強績效考核與評價，建成一批高技能人才培養培訓基地和技術技能創新平台藍公。探索高職專業認證。推進專科(kē)高職學校(xiào)高質店站量發展，遴選300所左右省域高水平高職學校(xiào)說也和600個左右高水平專業群。

　　6.穩步發展高層次職業教育

　　把發展本科(kē)職業教育作為(wèi)完善現代職業教育體系的關麗信鍵一環，培養高素質創新型技術技能人才，暢通(tōn年我g)技術技能人才成長(cháng)通(tōng)道。穩步推進本科(術中kē)層次職業教育試點，支持符合條件的中國特色高水平高職學數日校(xiào)建設單位試辦職業教育本科(kē)專業。火見推動具備條件的普通(tōng)本科(kē)高校民學(xiào)向應用型轉變。根據産業需要和行業特點，适度擴大(dà)專業服輛學位碩士、博士培養規模，推動各地發展以職業需求為(wèi)導向、器區以實踐能力培養為(wèi)重點、以産學研用結合為(wèi)途徑的專業學位研究離她生培養模式。

　　（三）完善服務全民終身學習的制度體系

　　7.健全服務全民終身學習的職業教育制度

　　推進國家(jiā)資(zī)曆框架建設，建立各級各類教綠男育培訓學習成果認定、積累和轉換機制。加快建設職業教房暗育國家(jiā)“學分銀行”，制定學時(下了shí)學分記錄規則，引導在校(xiào)學生和社會(h音筆uì)學習者建立職業教育個人學習賬号，存儲、兵山積累學習成果和技能财富。支持學校(xiào)按年放照相關規則研制具體的學習成果轉換辦法，按程序受刀讀理學分兌換申請，符合條件的學生可免修部分課程或時民模塊。支持國家(jiā)開(kāi)放大(dà)學體系創新發展，着力提高遠醫辦學質量和水平，服務全民終身學習體系建設。

　　8.推動學曆教育與職業培訓并舉并重

　　落實職業學校(xiào)并舉實施學曆教育與培訓的法定職責，按照育訓結合唱科、長(cháng)短(duǎn)結合、内外結合的要求，面向在校(xiào)舞坐學生和全體社會(huì)成員開(kāi)展職業培訓。支持職業學校(xi村子ào)承擔更多培訓任務，成為(wèi)落實《職業技能提升行動方案（2019家業—2021年）》的主力軍，實現優質職業學校(xià了術o)年培訓人次達到在校(xiào)生規模的2倍以上。深入推進1+X樂民證書制度試點，及時(shí)總結試點工(gōng)作經驗做資河法，提高職業技能等級證書的行業企業認可度。發腦讀揮職業教育培訓評價組織在實施職業技能培訓中的重要主體作用。推場說動更多職業學校(xiào)參與1+X證書制度實白拍施，服務學生成長(cháng)和高質量就業。引導有條件的普通(tōn店外g)高校(xiào)和職業學校(xiào)參與企業大(dà)學建設。根據軍話拿隊需要保證職業學校(xiào)定向培養士官質量。支持國家(j在道iā)開(kāi)放大(dà)學辦好(hǎo)面向軍隊軍士的學曆繼續教育。依托空外職業院校(xiào)、培訓機構、農業技術推廣站等機構，面廠門向“三農”提供全産業鍊技術培訓服務及技術支持，為(wèi)脫貧緻富提供林麗持續動力。引導職業學校(xiào)和龍頭對文企業聯合建設500個左右示範性職工(gōng)培訓基地。

　　9.強化職業學校(xiào)的繼續教育功能

　　面向在職員工(gōng)、現役軍人、退役軍人、進城務工(gōng可關)人員、轉崗人員、城鎮化進程中的新市民、城鄉(xiāng)購書待業人員、殘疾人、農村實用人才等社會(huì)群體機來開(kāi)展多種形式的繼續教育。鼓勵職業學校(xiào)積極參與社區教育和理醫老年教育，與普通(tōng)高校(xiào)、開(kāi)放大(dà)學電熱（廣播電視大(dà)學）、獨立設置成人高校(xiào)、各類繼續教育機構互短雪聯互通(tōng)、共建共享，形成服務全民終身學習的發展合力科民。實施“職業教育服務終身學習質量提升行動”，遴選200個你見左右示範性繼續教育基地、2000門左右優質繼續教育網絡課程，睡歌在老年教育、特殊教育、學前教育、衛生護理、文化藝術等領海訊域，遴選500個左右社區教育示範基地和老年大笑煙(dà)學示範校(xiào)。

　　（四）深化職業教育産教融合、校(xiào)企合作

　　10.深化職業教育供給側結構性改革

　　建立産業人才數據平台，發布産業人才需求報告，促進職業教育和産業人才需求精制河準對接。研制職業教育産教對接譜系圖，指導優化職業學校(xiào)和專快外業布局，重點服務現代制造業、現代服務業和數的現代農業。遴選建設一批産教融合型城市，推動試點城市建設開(kāi)放型、畫道共享型、智慧型實訓基地。加大(dà)對農業農計謝村等人才急需領域的職業教育供給，建設100所鄉(xiāng)村振興好不人才培養優質校(xiào)，發揮好(hǎo)“算也國家(jiā)級農村職業教育和成人教育示範吃拍縣”等在服務鄉(xiāng)村振興戰略中的重要作用。

　　11.深化校(xiào)企合作協同育人模式改革

　　建好(hǎo)用好(hǎo)行業職業教育教學指導委員會(huì)，提升行票哥業舉辦和指導職業教育的能力。支持職業學校(xiào)根北可據自身特點和人才培養需要，主動與具備條件的企業在人才煙唱培養培訓、技術創新、就業創業、社會(huì)服務、文化傳承等方面開(kā請購i)展合作。支持國有企業和大(dà)型民舞人營企業舉辦或參與舉辦職業教育，将企業辦學情況哥畫納入企業社會(huì)責任報告。支持行業領軍企業主導建設全國性職刀為教集團，分領域建設服務産業高端的技術技能人北內才标準和培養高地。全面推行現代學徒制和企業新型學徒制，鼓笑紙勵企業利用資(zī)本、技術、知識、設施、設備和用短管理等要素參與校(xiào)企合作。培育數以鐵新萬計的産教融合型企業，建立覆蓋主要專業領域的教師企業實踐流動站，依托數理國有企業、大(dà)型民企建立1000個左右示範性流動站。發木都揮職教集團推進企業參與職業教育辦學的紐帶作理白用，打造500個左右實體化運行的示範性職教集團（聯盟）、100個左右少我技工(gōng)教育集團（聯盟）。推動建設300個左右具有輻射引領作用的高水平唱錯專業化産教融合實訓基地。

　　12.完善校(xiào)企合作激勵約她習束機制

　　健全以企業為(wèi)重要主導、職業學校(xiào)為(wèi就弟)重要支撐、産業關鍵核心技術攻關為(wèi)中心任務的産教說船融合創新機制。圍繞關鍵核心技術，推動公共教學資(zī)源和實訓資(zī理遠)源共建共享。支持行業組織積極參與産教融有會合建設試點項目。對納入産教融合型企業建設培育老討範圍的試點企業，興辦職業教育的投資(zī)符合規定的，可按投資(zī)額的3短老0%抵免當年應繳教育費附加和地方教育附加。充分發揮東們市場配置資(zī)源作用，鼓勵地方開(kāi)展混合土水所有制、股份制辦學改革試點，推動各地建立健全省級産教融合型企業習能認證制度，落實“金(jīn)融+财政+土地+信用醫數”的組合式激勵政策。

　　（五）健全職業教育考試招生制度

　　13.健全高職分類考試招生制度

　　建立健全省級統籌的高職分類考試招生制度。完善高職教育門雜招生計劃分配和考試招生辦法，每年春季省級教育行政部門統一組又下織開(kāi)展以高職學校(xiào)招生為(wèi)主的分類長妹考試。分類考試錄取的學生不(bù)再參加普通(tōng)高車就考。保留高職學校(xiào)通(tōng)過普通(tōng)高考招友少生的渠道，保持分類考試招生為(wèi)高職學校(xiào)招生的坐照主渠道。

　　14.規範職業教育考試招生形式

　　鼓勵中職畢業生通(tōng)過高職分類考試報考高職說水學校(xiào)。推動各地将技工(gōng)學校(xi綠的ào)納入職業教育統一招生平台。鼓勵退役軍農嗎人、下崗職工(gōng)、農民工(gōng)和高素質農民國城等群體報考高職學校(xiào)，可免予文化素質考試，隻參加學校放機(xiào)組織的與報考專業相關的職業适應現票性測試或職業技能測試。逐步取消現行的注冊入學招生。規範長(cháng什花)學制技術技能人才貫通(tōng)培養，逐步取消中職本科(kē)貫通(爸動tōng)，适度擴大(dà)中職專科(kē)貫通(t火但ōng)，貫通(tōng)專業以始讀年齡小、月藍培養周期長(cháng)、技能要求高的專業為外計(wèi)主。嚴格執行技能拔尖人才免試入學條件。

　　15.完善“文化素質+職業技能”評價方式

　　完善高職分類考試内容和形式，推進“文化素笑很質+職業技能”評價方式，引導不(bù)同階段教育合理分流、協調發展，為(wè下音i)學生接受高職教育提供多種入學方式。文化素美遠質考試由省級教育行政部門根據《中等職業學校(xiào)公共基礎課課程做長标準》統一組織。職業技能測試分值不(bù)低(dī)于總分值的50%，考試去算形式以操作考試為(wèi)主，須充分體現崗位技能、通(t麗說ōng)用技術等内容。省級教育行政部門按討理照專業大(dà)類統一制定職業适應性測試标準、規定測呢子試方式。支持有條件的省份建立中職學生學業水平測試制度。鼓勵高職學校(xià報報o)與産教融合型企業聯合招生。

　　（六）實施職業教育治理能力提升行動

　　16.健全職業教育标準體系

　　發揮标準在職業教育質量提升中的基礎性作用。适時(shí問紙)修訂中職學校(xiào)、專科(kē)高職學校(x亮的iào)設置标準，研制本科(kē)職業學校(xiào)設置妹門标準。結合職業教育特點完善學位制度。實施職業學校(來玩xiào)教師、校(xiào)長(cháng)專業标準，制定“雙師型”教師醫數基本要求。統籌修（制）訂銜接貫通(tōng)、全面覆蓋的中等、專中會科(kē)、本科(kē)職業教育專業目錄及專業設置管理辦法。構建國家(雪輛jiā)、省、校(xiào)三級專業教學标準體系，國家(jiā)面向産業急需領靜習域和量大(dà)面廣的專業，修（制）訂國家(jiā)标準；各地根據經濟社會(服花huì)發展需要和有關技術規範，補充制定區域性标準；職業學校(xià長我o)全面落實國标和省标，開(kāi)發具有校和樂(xiào)本特色的更高标準。

　　17.完善辦學質量監管評價機制

　　完善政府、行業企業、學校(xiào)、社會(huì)等多方參與的子亮質量監管評價機制。完善職業學校(xiào)評價制度，把職業道德、職業素養、器車技術技能水平、就業質量和創業能力作為(w服歌èi)衡量人才培養質量的重要内容。研究制定職業學校(xiào)辦學她錢質量考核辦法，省級統籌開(kāi)展職業學校(xià機習o)辦學質量考核，建立技能抽查、實習報告、畢業設計抽檢等随機性檢查制度。完善聽藍以章程為(wèi)核心的校(xiào)内規則制度體系，健全職業學校(x還嗎iào)内部治理結構，深入推進職業學校(xiào)教學工(gōn房市g)作診斷與改進制度建設，切實發揮學校(xiào)質量保證主體作用。鞏訊工固國家(jiā)、省、校(xiào)三級質量年報發布制度，土友進一步提高質量年報編制水平和公開(kāi)力度。完善職業教育督導評估辦法，家銀構建國家(jiā)、省、校(xiào)三級職業教育督導體系。

　　18.打造高素質專業化管理隊伍

　　強化職業學校(xiào)校(xiào)長(cháng)隊伍建能短設，完善選拔任用機制。落實和擴大(dà)職業學校(x下門iào)辦學自主權，健全完善職稱評聘、分配制度動門等，支持學校(xiào)在限額内自主設立内設機構，按規定自主設置生生崗位、自主确定用人計劃、按規定自主招聘各讀討類人才。建立國家(jiā)、省、市（縣）分級培訓機制，組織開(kāi)展職也飛業學校(xiào)校(xiào)長(ch火一áng)和管理幹部培訓，造就一支政治過硬、品德小雨高尚、業務精湛、治校(xiào)有方的管理隊伍。到雪冷2023年，集中培訓5000名左右中職校(xiào)長(ch技短áng)（書記）和1000名左右高職校(xiào)長(cháng他票)（書記），各級各類培訓覆蓋全部職業學校(x科能iào)管理幹部。

　　（七）實施職業教育“三教”改革攻堅行動

　　19.提升教師“雙師”素質

　　根據職業教育特點核定公辦職業學校(xiào)上國教職工(gōng)編制。實施新一周期“全國職業院校(湖商xiào)教師素質提高計劃”，校(xiào)企共建“雙師型”教師（含技光科工(gōng)院校(xiào)“一體化”教師，下同）培養培訓基地和教師企業實踐我花基地，落實5年一輪的教師全員培訓制度。探索有條件的優質高職學校(xiào)又鄉轉型為(wèi)職業技術師範類院校(xiào)或開(kā熱外i)辦職業技術師範專業，支持高水平工(gōng)科(kē)院校(xi章這ào)分專業領域培養職業教育師資(zī)，構建“雙師型”教師培養體系。改革職開行業學校(xiào)專業教師晉升和評價機制，破除“五唯”傾向，将企業子照生産項目實踐經曆、業績成果等納入評價标準。完善職業學校(xiào)自主聘任兼答西職教師的辦法，實施現代産業導師特聘計劃，設置一定比例的特聘崗位，暢通(t熱得ōng)行業企業高層次技術技能人才從教渠道，推動企歌他業工(gōng)程技術人員、高技能人才與職業學校(xi到腦ào)教師雙向流動。改革完善職業學校(xiào)績效工(gōng)資腦森(zī)政策。職業學校(xiào)通(tōng)過校(xiào)企合作、技術服路錢務、社會(huì)培訓取得(de)的收入，可國鄉按一定比例作為(wèi)績效工(gōng)資(z匠小ī)來源。各級人力資(zī)源社會(huì)保障黃謝、财政部門要充分考慮職業學校(xiào)承擔培訓任務情況，跳國合理核定績效工(gōng)資(zī)總量和水平。對承擔任務較重科黃的職業學校(xiào)，在原總量基礎上及時(shí)東動核增所需績效工(gōng)資(zī)總量。專業教師可按要對國家(jiā)規定在校(xiào)企合作企業兼職取酬。到2023年，專業來算教師中“雙師型”教師占比超過50%，遴選一批國家(jiā)“萬人計劃”教學名長門師、360個國家(jiā)級教師教學創新團隊。

　　20.加強職業教育教材建設

　　完善職業教育教材規劃、編寫、審核、選用使用、評價監管機制。街報加強意識形态屬性較強的哲學社會(huì)科和輛(kē)學教材建設，納入馬克思主義理論研究和建設工懂會(gōng)程重點建設，做好(hǎo)教材統一使資開用工(gōng)作。對接主流生産技術，注重吸收行業發展的新知識、新技話光術、新工(gōng)藝、新方法，校(xiào)企合作開(k綠高āi)發專業課教材。建立健全三年大(dà)修訂、每個什年小修訂的教材動态更新調整機制。根據職業學校(xiào)學生特點路裡創新教材形态，推行科(kē)學嚴謹、深入淺出、圖文并茂藍討、形式多樣的活頁式、工(gōng)作手冊式、融刀數媒體教材。實行教材分層規劃制度，引導地方建設國家(jiā)規劃技熱教材領域以外的區域特色教材，在國家(jiā)和省級規劃教材不(bù藍短)能滿足的情況下，鼓勵職業學校(xiào)編寫反映自技都身特色的校(xiào)本專業教材。編寫并用頻內好(hǎo)中職思想政治、語文和曆史統編教材。來師健全教材的分類審核、抽查和退出制度。到2023年，遴選100銀音00種左右校(xiào)企雙元合作開(kāi)發的職業教育規劃教材，國家飛事(jiā)、省兩級抽查教材的比例合計不(bù)低(我做dī)于50%，職業學校(xiào)專業課程全部使用新近更新的教材兵有。

　　21.提升職業教育專業和課程教學質量

　　推動依據國家(jiā)戰略和區域産業發展文又需求、專業建設水平、就業質量等合理規劃引導專業設置，建立退出機制。規範人才培養師姐方案研制發布程序，建立職業學校(xiào)人才培養方線知案公開(kāi)制度，為(wèi)行業指導、從新企業選擇、學生學習、同行交流、社會(huì)監督提供便利。加強課堂教學日常唱現管理，規範教學秩序。推動職業學校(xiào)“課堂革但年命”，适應生源多樣化特點，将課程教學改革推向縱深。加強實踐性教學，實踐性教學鄉的學時(shí)原則上占總學時(shí)數50%以上，積極推信說行認知實習、跟崗實習、頂崗實習等多種實習方北水式，可根據專業實際集中或分階段安排。完善以學習者為(wè人做i)中心的專業和課程教學評價體系，強化實習實訓考核評價。鼓勵教師黑答團隊對接職業标準和工(gōng)作過程，話風探索分工(gōng)協作的模塊化教學組織方式。建立健秒哥全國家(jiā)、省、校(xiào)三級教學能力比賽機制。遴選1000個左右子算職業教育“課堂革命”典型案例，職業教育教學子錯成果獎評選向課堂教學改革傾斜。

　　（八）實施職業教育信息化2.0建設行動

　　22.提升職業教育信息化建設水平

　　落實《職業院校(xiào)數字校(x匠國iào)園規範》，推動各地研制校(xiào)本數據中心建設指煙校南，指導職業學校(xiào)系統設計學校(xiào)信息化整體解決方案。件雜引導職業學校(xiào)提升信息化基礎能力，建設高速穩定的校(xiào低山)園網絡，聯通(tōng)校(xiào)内行政教學科答服(kē)研學生後勤等應用系統，統籌建設一內些體化智能化教學、管理與服務平台。推動信息技術和智能店我技術深度融入學校(xiào)管理全過程，大(dà)幅提高坐上決策和管理的精準化科(kē)學化水平。落實網絡安全責任制，增強網絡愛些與信息安全管控能力。遴選300所左右職業教育信息化标杆學校(x日煙iào)。

　　23.推動信息技術與教育教學深度融合

　　主動适應科(kē)技革命和産業革命要求，以“信息技術+坐如”升級傳統專業，及時(shí)發展數字經濟催生的新興專業。鼓勵職業學校舞音(xiào)利用現代信息技術推動人才培養模式改革，滿足學生的多花小樣化學習需求，大(dà)力推進“互聯網+紅輛”“智能+”教育新形态，推動教育教學變革創新。探索建設政府引導、森開市場參與的職業教育資(zī)源共建共享機制，民子服務課程開(kāi)發、教學設計、教學實施、教學評價。建立健紅時全共建共享的資(zī)源認證标準和交易機制，推進國家(jiā)、在看省、校(xiào)三級專業教學資(zī)源庫建設應用，進一步擴大(什短dà)優質資(zī)源覆蓋面。遴選100個左右坐物示範性虛拟仿真實訓基地；面向公共基礎課和量大(dà從身)面廣的專業（技能）課，分級遴選5000門左右職業教育在答說線精品課程。引導職業學校(xiào)開(kāi)展信息化全員紙分培訓，提升教師和管理人員的信息化能力，以及學生利用網可林絡信息技術和優質在線資(zī)源進行自主學習的能力。

　　（九）實施職業教育服務國際産能合作行動

　　24.加快培養國際産能合作急需人才

　　加強職業學校(xiào)與境外中資(zī)企業合作，好玩支持職業學校(xiào)到國（境）外辦學，培育一批“魯在這班工(gōng)坊”，培養熟悉中華傳統文化、中資(zī可技)企業急需的本土技術技能人才。鼓勵國家(j東窗iā)開(kāi)放大(dà)學建設海外學習中心，推動中國與産能合作國雨電遠程教育培訓合作。統籌利用現有資(zī)源，實施“去畫職業院校(xiào)教師教學創新團隊境外培訓計劃”，選派一大(dà)批專業帶頭個服人和骨幹教師出國研修訪學。鼓勵引進國（境）外優線男質職業教育機構來華合作辦學，促進國際經驗的本土化、再來年創新。

　　25.提升職業教育國際影響力

　　推進“中文+職業技能”項目，助力中國職業費草教育走出去，提升國際影響力。引導職業學校(xiào)與國（境）外優秀職業教船鄉育機構聯合開(kāi)展學術研究、标準研制、師生交流等合作項目，理歌促進國内職業教育優秀成果海外推介。對接聯合國教科(kē)文組織，積極承辦世界信低職業教育大(dà)會(huì)，在“一帶一路”沿線國黃術家(jiā)舉辦中國職業教育發展成果展，貢商紅獻職業教育的中國智慧、中國經驗和中國方案，展示當代中國良好(hǎo)形象。

　　（十）實施職業教育創新發展高地建設行動

　　26.整省推進職業教育提質培優

　　主動适應國家(jiā)區域發展戰略，在東中讀黃西部布局5個左右國家(jiā)職業教育改革省域試點。按照道玩“一地一案、分區推進”原則，在學校(xiào)設置、重點項目工長建設等方面加大(dà)政策供給，支持試點省份探索新時(sh老學í)代區域職業教育改革發展新模式。引導地方落實主體責任，理土完善地方職業教育工(gōng)作部門聯席會(huì)議制度，推動各部門形成著懂工(gōng)作合力，優化職業教育辦學體制機制，加強治理體系和治理能力現代舞湖化建設，探索職業學校(xiào)畢業生高質量就業模式等。

　　27.合力打造職業教育樣闆城市

　　國家(jiā)、省、市三級推動，建設10個左右國家(jiā)職業教答男育改革市域試點。支持地市政府把握功能區定位，加強市場化資(低頻zī)源配置，在職業教育服務城市文明、服務城市創新、服務民生需求、服務綠色發的秒展等領域重點突破、先行示範，率先建成與城市經濟和民一錯生相适應的現代職業教育體系，開(kāi)創職業教育開(kāi)放辦學新格局，形為女成一批基層首創的改革經驗。

　　三、組織實施

　　（一）加強黨的全面領導

　　把加強黨的全面領導落實到職業教育提質培優工(gōng)作的各方面全紅女過程。全面貫徹黨的教育方針，落實中央教育工(gōng)作領導小話道組各項要求，完善省（區、市）委教育工(gōn照厭g)作領導小組定期研究職業教育工(gōng)作制度。電照按照社會(huì)主義政治家(jiā)、教育家(jiā)的要求選好(術麗hǎo)配強職業學校(xiào)領導班子(答民zǐ)。職業學校(xiào)要選優配強院（系）領導班子(歌匠zǐ)特别是黨政正職，全面開(kāi)展黨組織“對标也老争先”建設計劃，促進學校(xiào)各級黨刀通組織組織力全面提升。全面實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工(gō算舊ng)程。強化黨組織在職業學校(xiào)的領導核心和政治核心飛唱作用，履行好(hǎo)管黨治黨主體責任，牢牢把吃答握學校(xiào)意識形态工(gōng)作領導權，引小相導廣大(dà)師生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩視飛個維護”。

　　（二）完善職業教育财政支持機制

　　新增教育經費要向職業教育傾斜，逐步建拍麗立與辦學規模、培養成本、辦學質量相适應的财政投入制度，進一步完善職業學視但校(xiào)生均撥款制度，合理确定生均财政撥款水平。車舊支持地方将職業教育納入地方政府專項債券資(zī錢票)金(jīn)支持範圍。鼓勵社會(huì)力量興辦職業教育，健東明全成本分擔機制，落實舉辦者的投入責任，拓寬經費來源渠道。各地可通(tōn空內g)過購買服務、助學貸款、獎助學金(jīn)等方式對民辦職業學校(xi秒和ào)予以扶持。

　　（三）完善協同推進機制

　　國務院職業教育工(gōng)作部際聯席會(huì)議加強對日街“行動計劃”實施工(gōng)作的指導，教育部負責實施工(gōng)畫他作的統籌協調，國務院相關部門在職責分工(gōng)範圍内落實相應任務。完器都善國家(jiā)職業教育指導咨詢委員會(h亮冷uì)工(gōng)作機制，進一步提高政府科(kē)學化決策的水數南平。國務院相關部門建立“行動計劃”執行情況檢查通(t日鐵ōng)報制度。各地有關部門積極承接任務項目、制定工(gōng)作信哥方案、協調支持經費、加大(dà)政策供給，将“行動計劃”與“十四五”男數事業發展同規劃、同部署、同考核，确保改革發展任務落地。 “會森行動計劃”執行情況作為(wèi)省級政府履行教育職責的重要内容。各地實施成效作低照為(wèi)國家(jiā)新一輪重大(dà)改革試點項目遴選的重要依據讀草。

　　（四）營造良好(hǎo)發展氛圍

　　加快推進修訂和落實《中華人民共和國職業教育法》，鼓火雪勵地方因地制宜制定和頒布促進職業教育發展的地方性法規。辦好(hǎ舊多o)全國職業院校(xiào)技能大(dà)賽，發揮以賽促教促學的引領冷少作用。辦好(hǎo)職業教育活動周和世界土地青年技能日宣傳活動，深入開(kāi)展“大(dà)國工(g音行ōng)匠進校(xiào)園”“勞模進校(xiào)習月園”“優秀職校(xiào)生校(xiào)園分享”等活動。辦好(hǎo)全睡多民終身學習活動周，開(kāi)展“百姓學習之星”和“終身學習品牌項目”等認定睡玩、宣傳和展示活動。加強中央和地方主流媒體答放、新興媒體對職業教育的宣傳力度，打造一批形式多樣的職業教育宣傳個鐵品牌。鼓勵職業學校(xiào)建好(hǎo)用好(hǎo)新型宣傳平開跳台，講好(hǎo)身邊的職教故事。常态化開(kāi)雨可展職業學校(xiào)校(xiào)園開(kāi近子)放、企業開(kāi)放日、面向中小學生的職業體驗、站業面向社會(huì)的便民服務、職教成果展示等司笑宣傳展示及服務活動，提升職業教育的影響力和美譽度。

      來源：教育部